功能特点：

一、心肺检查电子标准化病人：
■  设计的“非接触传感器网络”完全覆盖每个听诊部位和听诊区域，通过逻辑程序的识别与管理，实现智能化听诊，将电子听    诊器放在仿真人体的任何一个听诊部位，都能听到各自相应的体征，如同在真实病人身上进行体格检查；
■ 每名心肺检查电子标准化病人可提供典型的80名 病人和60名肺脏病人综合体征的查体训练；
■ 采用“听诊器”听诊，大大提升了心音、呼吸音的听诊效果，稳定性、耐用性大幅提高；
■  听诊除常规的五个瓣膜听诊区，新增了“心尖内侧听诊部位”、“ 明显增大后的心尖听诊部位”及“胸骨左缘 肋间    听诊部位”符合临床实际听诊检查要求。
■ 设有与临床一致的呼吸音听诊部位，通过“非接触传感器网络”技术，实现胸前背后满肺野的听诊，且左侧前胸的呼吸音听诊均    伴有相应的心音；
■ 采用震动传感器，模拟舒张期细震颤、收缩期细震颤和连续性细震颤；
■ 新增了“心尖搏动”的触诊，形象模拟器质性 病“心尖位置的改变”，加深了对心音产生机制的描述与理解；
■ 除模拟二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，新增了肺动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，随传导距离的延长，杂音强度逐    渐衰减；
■ 教师主控机增设了“扩听示教”功能，在电子标准化病人身体的每一个听诊部位，可通过电子听诊器将其心音、呼吸音听诊体征    直接扩放输出，供大家同时听诊，方便教师示教、讲解；
■ 非接触传感器网络（替代原“扬声器”）技术的优异特性，保证了仿真人体体表结构完整无缺“锁骨、胸骨、胸骨角、剑突、各    肋骨、各肋间隙、肩胛骨”等与听诊部位相关的骨性标志均可明显触知，提供确定听诊部位的依据，有效提高教学质量。

二、腹部检查电子标准化病人：
■ 电子标准化病人呈现仰卧屈腿的腹部检查 ，腹部柔软，肋弓下缘、剑突、腹上角、腹直肌、脐、髂前上棘、耻骨等体表标志    准确。
■ 电子标准化病人能模拟43种腹部检查体征，同机器人一样实现智能化控制，真实地模仿人体腹式呼吸和腹式呼吸时肝、胆囊、脾    在膈肌下的运动，创造了一位智能化的仿真病人，供学生进行反复地触诊训练。
■  触诊
■  触诊
■ 胆囊触诊
■ 具有十种压痛、反跳痛体征的腹部疾病，供学生查体训练。
■ 具有多种腹部血管杂音听诊和肠鸣音听诊体征。

三、网络化交互式教学主控制平台：
■ 实验室局域网络结构，分为教师主控机和学生实验机，具备网络教学及考核功能。
■ 全体教学
■ 分组教学
■ 实时示教
■ 网络监控
■ 网络考试

四、系列教学软件：（中、英文版，网络版）
1、 听诊和肺脏听诊教学软件
2、听诊考核与练习软件
3、腹部触诊教学与考核软件

系统配置：（教师主控机）
■  检查教学软件；
■ 肺脏检查教学软件；
■ 心肺听诊考核与练习软件；
■ 心电图教学与考核软件；
■ 腹部检查教学软件；
■ 智能化心肺检查电子标准化病人一具；
■ 智能化腹部检查电子标准化病人一具；
■ 智能化主控制器一台；
■ 集线器/交换服务器一台；
■ 有源音箱一套；
■ 听诊器一付；
■ 教师实验台（长2.23m；宽0.53m）一张；
■ 计算机一台（用户自配或公司代配）；
■ 打印机一台（用户自配或公司代配）；