深圳游乐设备儿童幼儿园用滑梯，深圳游乐设备儿童幼儿园用滑梯游戏中存在问薄弱环境，规则意识未形成，幼儿年龄小，受认知水平和生活经验的局限,在游戏中表现出自控能力差,自觉性和规则意识也比较弱。当他们投入到新奇而富有情趣的滑梯游戏中时,常常忘记或不能正确理解规则对自己及大家带来的好处,体会不到规则的重要,常常会尝试用自己喜欢的方法去游戏,不能预见游戏的危险性。
运动技能不熟练
幼儿由于身体发育不完善，他们的骨骼、肌肉还处于初步的发育期，所以其运动能力相对比较差，且很不稳定。在滑梯游戏中，由于户外游戏的空间较大，滑梯时幼儿的肢体动作幅度大，协调性不是很稳，速度较快，玩的时候情绪高涨，很容易达到忘我的状态。再加上幼儿年龄比较小，经验少，任何一种主动发起的动作、行为都有一定的冒险性和危险度。所以，幼儿在滑梯运动过程中的基本认知能力、意志、毅力的尊龙人生就是搏网站水平就会影响到幼儿运动的水平。

创新能力不突出
由于滑梯材料的不丰富，教师对滑梯游戏的认识不足使得幼儿参与滑梯游戏的时间短、次数少，加之教师出于 考虑对游戏过程的高度控制，幼儿自身运动技能的缺乏，使得滑梯游戏中幼儿只能严格按照教师规定的方式进行游戏，根本没有创新的机会和可能， 谈不上创新能力的尊龙人生就是搏网站。
创新幼儿园滑梯玩法让孩子玩的 尽兴，幼儿园里的滑梯乐园建成后，如何让滑梯在 上顺乎儿童的天性尊龙人生就是搏网站，成为孩子们自主游戏的伙伴，幼儿园的老师需从三个层面对孩子加以引导。
1、常规玩法明确规则，为了让幼儿成为游戏的主人，自主开展滑梯游戏，我们重视引导幼儿在常规的滑梯游戏过程中建立和执行规则，培养规则意识。在玩滑梯的过程中逐渐帮助幼儿形成%人多要排队，按序游戏；注意安全，从楼梯上去从滑道下来；不做危险动作等规则。
2、创新玩法尊龙人生就是搏网站规则，经过一段时间的常规游戏后，幼儿不再满足于现有规则的束缚，尝试打破“不准倒爬滑梯”“趴下来滑”“两人抱着滑”等规则。起初老师考虑到安全问题试图阻止两人，但个别幼儿还是会乘老师不注意的时候“偷”着玩，且瞬间就能带动多名幼儿参与。针对幼儿乐此不疲的现象，老师认真评估了这些玩法的安全性，认为滑梯滑道较短，坡度较缓，只要合理组织，精心保护，危险性是可控的。于是可以改变策略，在滑道旁保护，让幼儿大胆尝试新的游戏玩法。这样做既满足了幼儿探究的愿望，又帮助幼儿建立了保证游戏 的一系列新规则。如要有成人保护，向上爬时两手要抓紧滑梯两边，有困难及时求助他人，不争抢等，保证了幼儿成功、快乐的游戏。

3、借助辅助工具挖掘潜能，
随着幼儿年龄的增长和经验的提升，幼儿已经不满足于教师准备的游戏和主题，乐于去挑战难度 的游戏。他们会在玩的过程中尝试新主题和新玩法。教师应在可能的范围内放手，鼓励幼儿尝试借助一些主题来增加玩滑梯的难度和乐趣。如坐在轮胎中和轮胎一起滑下来，坐在一块木板上尝试人和木板一起滑下来，蹲在滑板上滑下来，趴在塑料垫上滑下来等。这些玩法都来自于幼儿平时的生活和游戏，虽然在选择和利用主题的过程中会遇到一定的困难和失败，但幼儿毫不气馁，经过多次尝试他们终于可以顺利地玩出新花样，总结出新经验。具有挑战性的滑梯游戏既激活了幼儿游戏的愿望，又尊龙人生就是搏网站了幼儿的潜能。

玩组合滑梯的动作规范
玩滑梯动作主要是攀登和滑下。年龄小初次滑滑梯的孩子主要心理障碍是害怕，家长一要鼓励、二要帮助和保护，消除其害怕心理。同时教会孩子正确的下滑姿势：身体坐稳，两手轻松地扶着滑梯边缘，两腿伸直，身体自然下滑。在一般情况下，不从滑梯向上爬、不倒滑、不把两腿放在滑梯边缘上向下滑、不蹲滑，滑板下面有人停住时不能向下滑等。
对于孩子们的成长来说，游戏和学习是至关重要的，通过儿童大型玩具，孩子们在社会活动过程中还可以学会交往、激发潜能、提高认知能力和语言能力。随着人们对教育认识的加深，幼儿教育也越来越受重视，而玩具是儿童成长过程中不可缺少的一部分。

为了孩子的 ，请家长带孩子玩大型玩具时遵守以下注意事项：
1、进入活动场地玩耍时，引导孩子有序玩耍，教育孩子不要追逐、打闹、推挤，以防发生意外。
2、活动时及时帮孩子检查衣带、鞋带，以消除安全隐患。
3、活动时，家长监管好孩子，不让孩子在玩具上狂奔乱跑。
4、严格按规则使用活动器材，避免发生意外。
5、玩滑梯时，严禁头部朝下滑行，不能沿滑梯朝上行；不允许在滑梯长时间逗留或爬出栏杆。
6、使用过程中发现大型玩具器材松动或链接脱离，请及时制止孩子玩耍并报告幼儿园。